Cómo crear pasión por la lectura
Seminario Taller en la Provincia de Salta
Acto seguido, los concurrentes pasaron al salón de reuniones donde el Prof. Miguel Angel Cáceres dirigió unas palabras de apertura del seminario – taller. El presidente de la Fundación PUPI, el Sr. Andrés de la Fuente, reseñó las actividades de la Fundación PUPI y del proyecto Libros Solidarios que tiene como objetivo central la promoción de la lectura. También se encontraban presentes la directora pedagógica de la Fundación PUPI, Prof. Mónica Giacoletto y el Sr. Jorge Suárez Armillei coordinador del proyecto Libros Solidarios. A las 10.30 hs. se dio por comenzado el seminario taller por parte de la Licenciada en Bibliotecología Alicia Salmerón.
Bibliotecas Populares:
Pablo Acuña, D. F. Sarmiento, Martín de Porres, Antonia Cáseres, Juan C. Dávalos, Mariano Moreno, Ntra. Sra. de Atocha, Lola Mora, Mariano Boedo, Palermo, Antonio N. Castro, Carlos H. Aparicio, Gral. Bme. Mitre, Gustavo Cuchi Leguizamón, todas de Salta Capital. J.B. Alberdi y M. Belgrano de Tartagal, J. Hernández de Cerrillos, Manuel J. Castilla de El Quebrachal, Apolinario Saravia de Anta, Manuel Mirabal de Riv. Banda Norte, José Hernández de El Bordo, Marcos de Aavellaneda de Metan, B. Rivadavia de Campo Santo, Gral. Guemes de Campo Quijano, Roberto Romero de Vaqueros, Jorge D. Calvetti de Jujuy y Prof. M.C. de Hesseling de Chicoana.
Bibliotecas Escolares, de Colegios, Provinciales y otras Instituciones:
Escuela Nº 7056, Escuela Nº 7160, Escuela Nº 7140, Escuela Nº 7141, Escuela Nº 7045, Escuela Nº 8036, Colegio América Latina, Colegio Nº 5024 Sgto. Cabral, Escuela Técnica Nº 5107 J. Padilla, Escuela Mariano Cabezón, Escuela Nº 4215 Rep. de Bélgica, Escuela Nº 4033 República Argentina, Escuela Nº 4775, Asociación Provincial de Docentes, Instituto de Educación Media, Museo de Bellas Artes, Cámara de Senadores, Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza, Biblioteca Castro Boedo Escuela Nº 4317 todas de la ciudad capital de Salta. Escuela Nº 7048 de Güemes, Escuela Nº 7171 de Rosario de Lerma, Escuela Nº 4783, Hilario Ascasubi de Güemes, Escuela Nº 4320 de San Agusrín, Escuela Nº 4553 Ferrocarriles Argentinos de Güemes, Colegio Sta. Ma. de R. de Lerma, Escuela Nº 7048 de Güemes, Escuela Hugo Alberto Luna de Oran, Escuela Nº 5025 Corazón de Jesús de San Antonio de los Cobres y Escuela Nº 4320 San Agustín de Cerrillos.
1) Estrategias para promocionar la lectura,
2) ¿Existe relación entre las bibliotecas populares y las de escuelas y colegios?
3) Lectura y fútbol, dos pasiones,
Y cuyas conclusiones transcribimos seguidamente:
Taller I
Estrategias para promocionar la lectura:
a) Liberación de libros como por ejemplo en el hospital, asilos, comedores comunitarios, etc.
b) Establecer interconexiones entre instituciones.
c) Capacitación integral.
d) Maratones de lectura: que los niños y los papás concurran a las bibliotecas para leer juntos.
e) En los actos escolares hacer participar a los familiares de los alumnos.
f) Formar grupos de narradores (abuelos contando un relato).
g) Talleres de formación de bibliotecarios infantiles y de encuadernación y manejo de libros.
h) Grabaciones de narraciones de cuentos de los alumnos y hacérselas escuchar.
i) Salidas de libros o revistas de cocina para las mamás.
j) La hora de la lectura el ejemplo (elegir un libro y todos leemos)
k) A fin de trabajar sobre los estrategias para fomentar la lectura es de suma importancia tener en cuenta las particulares de cada institución, además de las características de los usuarios o los alumnos, docentes y /o público que asisten a la biblioteca o se quiere acercar. En este sentido algunas necesidades son por ejemplo: las personas capacitadas para las bibliotecas populares y escolares, el espacio físico adecuado y la actualización informática.
l) Lectura del Martín Fierro: 6 estrofas por día por radio FM, hasta llegar a completar el libro el día de la tradición.
m) Espacios de dramatización de la lectura.
n) El cuento en el recreo.
Relación entre Bibliotecas Escolares y Populares.
a) Armar un petitorio para plantear a las autoridades las necesidades tanto de las bibliotecas escolares como así de las populares.
b) Que se reformule la Ley de protección a las bibliotecas de la provincia (Tanto populares como escolares).
c) Que la CONABIP reconozca a las bibliotecas escolares.
d) Plantear a través de un petitorio a la Ministra de Educación las necesidades de las bibliotecas escolares: falta de personal ya que el cargo de bibliotecario no existe en la planta funcional, capacitación acorde e infraestructura adecuada.
e) Pedir a la Federación de Bibliotecas salteñas que envíe un mapa de las bibliotecas que hay en nuestra provincia.
f) Trabajar la falta de valores de nuestras comunidades para poder lograr cambios significativos en nuestras bibliotecas.
g) Las bibliotecas no cuentan con material adecuado para atender las necesidades que concurren a nuestros establecimientos (en especial para niños discapacitados o necesidades educacionales especiales).
h) Falta de compromiso de los dirigentes para lograr el funcionamiento que se desea.
i) La falta de voluntariado hace que las bibliotecas entre en crisis.
j) Conclusión final: Solicitar al Prof. M. A. Cáceres elevar a la Cámara de Diputados y Senadores, Consejo Deliberante, Ministra de Educación para que tomen conocimiento sobre las necesidades de la misma y poder recibir una respuesta favorable.
Fútbol y Lectura: dos pasiones
El debate en este taller giró sobre a la innovación que plantea la temática del fútbol y los diferentes géneros que abarca. Desde libros vinculados a los reglamentos hasta el cuento, pasando por las crónicas e investigaciones históricas publicadas sobre los diferentes clubes que en estos últimos 15 años cumplieron los 100 años de vida. Y sobre todo se volcaron experiencias de producción de textos por parte de los chicos en algunas bibliotecas y escuelas ligados al fútbol. Sobre todo en épocas de Mundial, donde la temática cruza todos los niveles de la población. También se habló mucho sobre la dinámica institucional que la biblioteca debe imprimir para ofrecer innovaciones continuas a los lectores ya existentes o a nuevos lectores, Se habló de hacer mucho más visible a la biblioteca dentro del barrio, en una estrategia comunicacional nueva, y relacionarse con muchas más instituciones, partiendo de la construcción de un mapa cultural que la propia biblioteca tiene que realizar en zona de influencia y más allá de ella. Algunas de las conclusiones son:
a) Relevamiento de libros de fútbol existentes y los que podemos conseguir para nuestra biblioteca.
b) Armar un stand para promocionar los libros vinculados al fútbol.
c) Consultar a los clubes de la zona, provincia o región si tienen material escrito para incorporar a la biblioteca (libros revistas, crónicas). Si no los tienen, plantear proyectos para escribir la historia del club, o la edición de revistas.
d) Pedir al club que realice un partido a beneficio para la biblioteca para que se recaude dinero (vinculado a algún proyecto de la biblioteca) o que la entrada sea un libro.
e) Realizar certámenes cuya temática sea el deporte: Lectura y escritura.
f) Pasar videos de fútbol en la biblioteca y plantear una producción escrita según lo visto.
g) Reponer una obra de teatro referida al fútbol.
h) Llevar a la biblioteca para que hablen de historia y anécdotas sobre fútbol a periodistas deportivos, viejos hinchas, jugadores, directores técnicos, etc.
Al finalizar el evento de capacitación, y después de palabras de agradecimiento de la Lic. Salmerón y del coordinador del proyecto Libros Solidarios a todos los participantes y con la promesa concreta de volver a realizar otro seminario taller donde sean las bibliotecas reunidas allí las que expongan sus experiencias en la promoción de la lectura, se entregaron las certificaciones respectivas a cada uno de los participantes.
También se donaron dos ejemplares de la edición Colección Libros Solidarios de la Fundación PUPI a cada institución, en total 60 ejemplares de cada libro y cuyo títulos y autores son:
Con alma de pelota del Martín Gutiérrez y Viaje al centro del fútbol de Jorge Suárez Armillei ambos abordan el género del cuento y la temática del fútbol.
Cabe resaltar también que el seminario taller Cómo crear pasión por la lectura estuvo enmarcado en una serie de actividades solidarias que la Fundación PUPI organizó en la provincia de Salta, el domingo 28 de julio, en alianza con la salteña Fundación Oncológica Rodríguez Alzola, FORA. Las acciones solidarias fueron la organización de un partido de fútbol en el estadio mundialista Padre Martiarena y el recital de destacados músicos solidarios. El encuentro solidario contó con la presencia de protagonistas de la TV como Diego Korol, Gustavo Vacarella, Pablo Expósito y Damián Fortunato, ambos ex Gran Hermano; el modelo Matías Camisani y su esposa Dolores Barreiro; el actor Federico D' Elía (Los Simuladores); el salteño David Kavlin (periodista y conductor) y el cantante pop Axel, el cantante bailantero David Leiva y el grupo folklórico Los Huayra. También figuras del fútbol como Roberto Trotta, Mauro Navas, Jorge Cervera y Cesar Carranza, y del periodismo como Diego Fucks, TyC Sports y del programa Duro de domar; como así Walter Queijeiro y Germán Paoloski, ambos de Fox Sports, entre otros personas solidarias.
El evento contó con el apoyo de autoridades de la gobernación provincial salteña, la Secretaría de Turismo y la Secretaría de Deportes, como así del diario El Tribuno y de numerosas empresas que hicieron posible la realización del evento como sponsores.
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