miércoles, 19 de septiembre de 2007

Jornada de Promoción de la Lectura en Salta


Cómo crear pasión por la lectura
Seminario Taller en la Provincia de Salta

El viernes 26 de julio de 2007 se realizó en la Biblioteca Provincial Victorino de la Plaza, Caseros 962 de la ciudad capital de Salta, el segundo seminario taller Cómo crear pasión por la lectura organizado por la Federación de Bibliotecas Salteñas, la CONABIP y el Proyecto Libros Solidarios de la Fundación PUPI. La jornada contó con la presencia del Director de la Biblioteca Provincial Victorino de la Plaza, Prof. Miguel Angel Cáceres, quien, después del izamiento de la bandera nacional y de la bandera de la provincia de Salta, dirigió unas palabras de bienvenida a los representantes de las bibliotecas populares, bibliotecas de escuelas y de colegios, y bibliotecas de otras instituciones provinciales reunidas en el patio de la bella casona colonial donde se encuentra el establecimiento provincial.
Acto seguido, los concurrentes pasaron al salón de reuniones donde el Prof. Miguel Angel Cáceres dirigió unas palabras de apertura del seminario – taller. El presidente de la Fundación PUPI, el Sr. Andrés de la Fuente, reseñó las actividades de la Fundación PUPI y del proyecto Libros Solidarios que tiene como objetivo central la promoción de la lectura. También se encontraban presentes la directora pedagógica de la Fundación PUPI, Prof. Mónica Giacoletto y el Sr. Jorge Suárez Armillei coordinador del proyecto Libros Solidarios. A las 10.30 hs. se dio por comenzado el seminario taller por parte de la Licenciada en Bibliotecología Alicia Salmerón.


Cabe destacar que las bibliotecas invitadas y participantes de toda la provincia de Salta al seminario taller, alcanzaron el número de 57 establecimientos y un total de 100 asistentes.

Bibliotecas Populares:


Pablo Acuña, D. F. Sarmiento, Martín de Porres, Antonia Cáseres, Juan C. Dávalos, Mariano Moreno, Ntra. Sra. de Atocha, Lola Mora, Mariano Boedo, Palermo, Antonio N. Castro, Carlos H. Aparicio, Gral. Bme. Mitre, Gustavo Cuchi Leguizamón, todas de Salta Capital. J.B. Alberdi y M. Belgrano de Tartagal, J. Hernández de Cerrillos, Manuel J. Castilla de El Quebrachal, Apolinario Saravia de Anta, Manuel Mirabal de Riv. Banda Norte, José Hernández de El Bordo, Marcos de Aavellaneda de Metan, B. Rivadavia de Campo Santo, Gral. Guemes de Campo Quijano, Roberto Romero de Vaqueros, Jorge D. Calvetti de Jujuy y Prof. M.C. de Hesseling de Chicoana.

Bibliotecas Escolares, de Colegios, Provinciales y otras Instituciones:

Escuela Nº 7056, Escuela Nº 7160, Escuela Nº 7140, Escuela Nº 7141, Escuela Nº 7045, Escuela Nº 8036, Colegio América Latina, Colegio Nº 5024 Sgto. Cabral, Escuela Técnica Nº 5107 J. Padilla, Escuela Mariano Cabezón, Escuela Nº 4215 Rep. de Bélgica, Escuela Nº 4033 República Argentina, Escuela Nº 4775, Asociación Provincial de Docentes, Instituto de Educación Media, Museo de Bellas Artes, Cámara de Senadores, Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza, Biblioteca Castro Boedo Escuela Nº 4317 todas de la ciudad capital de Salta. Escuela Nº 7048 de Güemes, Escuela Nº 7171 de Rosario de Lerma, Escuela Nº 4783, Hilario Ascasubi de Güemes, Escuela Nº 4320 de San Agusrín, Escuela Nº 4553 Ferrocarriles Argentinos de Güemes, Colegio Sta. Ma. de R. de Lerma, Escuela Nº 7048 de Güemes, Escuela Hugo Alberto Luna de Oran, Escuela Nº 5025 Corazón de Jesús de San Antonio de los Cobres y Escuela Nº 4320 San Agustín de Cerrillos.


Como es costumbre en la metodología del seminario, después de la exposición amena y participativa que realiza la Lic. Alicia Salmerón, el grupo de asistentes fue dividido en tres talleres:
1) Estrategias para promocionar la lectura,
2) ¿Existe relación entre las bibliotecas populares y las de escuelas y colegios?
3) Lectura y fútbol, dos pasiones,

Y cuyas conclusiones transcribimos seguidamente:

Taller I
Estrategias para promocionar la lectura:

a) Liberación de libros como por ejemplo en el hospital, asilos, comedores comunitarios, etc.
b) Establecer interconexiones entre instituciones.
c) Capacitación integral.
d) Maratones de lectura: que los niños y los papás concurran a las bibliotecas para leer juntos.
e) En los actos escolares hacer participar a los familiares de los alumnos.
f) Formar grupos de narradores (abuelos contando un relato).
g) Talleres de formación de bibliotecarios infantiles y de encuadernación y manejo de libros.
h) Grabaciones de narraciones de cuentos de los alumnos y hacérselas escuchar.
i) Salidas de libros o revistas de cocina para las mamás.
j) La hora de la lectura el ejemplo (elegir un libro y todos leemos)
k) A fin de trabajar sobre los estrategias para fomentar la lectura es de suma importancia tener en cuenta las particulares de cada institución, además de las características de los usuarios o los alumnos, docentes y /o público que asisten a la biblioteca o se quiere acercar. En este sentido algunas necesidades son por ejemplo: las personas capacitadas para las bibliotecas populares y escolares, el espacio físico adecuado y la actualización informática.

l) Lectura del Martín Fierro: 6 estrofas por día por radio FM, hasta llegar a completar el libro el día de la tradición.
m) Espacios de dramatización de la lectura.
n) El cuento en el recreo.



Taller II

Relación entre Bibliotecas Escolares y Populares.

a) Armar un petitorio para plantear a las autoridades las necesidades tanto de las bibliotecas escolares como así de las populares.
b) Que se reformule la Ley de protección a las bibliotecas de la provincia (Tanto populares como escolares).
c) Que la CONABIP reconozca a las bibliotecas escolares.
d) Plantear a través de un petitorio a la Ministra de Educación las necesidades de las bibliotecas escolares: falta de personal ya que el cargo de bibliotecario no existe en la planta funcional, capacitación acorde e infraestructura adecuada.
e) Pedir a la Federación de Bibliotecas salteñas que envíe un mapa de las bibliotecas que hay en nuestra provincia.
f) Trabajar la falta de valores de nuestras comunidades para poder lograr cambios significativos en nuestras bibliotecas.
g) Las bibliotecas no cuentan con material adecuado para atender las necesidades que concurren a nuestros establecimientos (en especial para niños discapacitados o necesidades educacionales especiales).
h) Falta de compromiso de los dirigentes para lograr el funcionamiento que se desea.
i) La falta de voluntariado hace que las bibliotecas entre en crisis.
j) Conclusión final: Solicitar al Prof. M. A. Cáceres elevar a la Cámara de Diputados y Senadores, Consejo Deliberante, Ministra de Educación para que tomen conocimiento sobre las necesidades de la misma y poder recibir una respuesta favorable.


Taller III

Fútbol y Lectura: dos pasiones


El debate en este taller giró sobre a la innovación que plantea la temática del fútbol y los diferentes géneros que abarca. Desde libros vinculados a los reglamentos hasta el cuento, pasando por las crónicas e investigaciones históricas publicadas sobre los diferentes clubes que en estos últimos 15 años cumplieron los 100 años de vida. Y sobre todo se volcaron experiencias de producción de textos por parte de los chicos en algunas bibliotecas y escuelas ligados al fútbol. Sobre todo en épocas de Mundial, donde la temática cruza todos los niveles de la población. También se habló mucho sobre la dinámica institucional que la biblioteca debe imprimir para ofrecer innovaciones continuas a los lectores ya existentes o a nuevos lectores, Se habló de hacer mucho más visible a la biblioteca dentro del barrio, en una estrategia comunicacional nueva, y relacionarse con muchas más instituciones, partiendo de la construcción de un mapa cultural que la propia biblioteca tiene que realizar en zona de influencia y más allá de ella. Algunas de las conclusiones son:

a) Relevamiento de libros de fútbol existentes y los que podemos conseguir para nuestra biblioteca.
b) Armar un stand para promocionar los libros vinculados al fútbol.
c) Consultar a los clubes de la zona, provincia o región si tienen material escrito para incorporar a la biblioteca (libros revistas, crónicas). Si no los tienen, plantear proyectos para escribir la historia del club, o la edición de revistas.
d) Pedir al club que realice un partido a beneficio para la biblioteca para que se recaude dinero (vinculado a algún proyecto de la biblioteca) o que la entrada sea un libro.
e) Realizar certámenes cuya temática sea el deporte: Lectura y escritura.
f) Pasar videos de fútbol en la biblioteca y plantear una producción escrita según lo visto.
g) Reponer una obra de teatro referida al fútbol.
h) Llevar a la biblioteca para que hablen de historia y anécdotas sobre fútbol a periodistas deportivos, viejos hinchas, jugadores, directores técnicos, etc.

Al finalizar el evento de capacitación, y después de palabras de agradecimiento de la Lic. Salmerón y del coordinador del proyecto Libros Solidarios a todos los participantes y con la promesa concreta de volver a realizar otro seminario taller donde sean las bibliotecas reunidas allí las que expongan sus experiencias en la promoción de la lectura, se entregaron las certificaciones respectivas a cada uno de los participantes.
También se donaron dos ejemplares de la edición Colección Libros Solidarios de la Fundación PUPI a cada institución, en total 60 ejemplares de cada libro y cuyo títulos y autores son:

Con alma de pelota del Martín Gutiérrez y Viaje al centro del fútbol de Jorge Suárez Armillei ambos abordan el género del cuento y la temática del fútbol.

Partido de Fútbol Solidario



Cabe resaltar también que el seminario taller Cómo crear pasión por la lectura estuvo enmarcado en una serie de actividades solidarias que la Fundación PUPI organizó en la provincia de Salta, el domingo 28 de julio, en alianza con la salteña Fundación Oncológica Rodríguez Alzola, FORA. Las acciones solidarias fueron la organización de un partido de fútbol en el estadio mundialista Padre Martiarena y el recital de destacados músicos solidarios. El encuentro solidario contó con la presencia de protagonistas de la TV como Diego Korol, Gustavo Vacarella, Pablo Expósito y Damián Fortunato, ambos ex Gran Hermano; el modelo Matías Camisani y su esposa Dolores Barreiro; el actor Federico D' Elía (Los Simuladores); el salteño David Kavlin (periodista y conductor) y el cantante pop Axel, el cantante bailantero David Leiva y el grupo folklórico Los Huayra. También figuras del fútbol como Roberto Trotta, Mauro Navas, Jorge Cervera y Cesar Carranza, y del periodismo como Diego Fucks, TyC Sports y del programa Duro de domar; como así Walter Queijeiro y Germán Paoloski, ambos de Fox Sports, entre otros personas solidarias.
El evento contó con el apoyo de autoridades de la gobernación provincial salteña, la Secretaría de Turismo y la Secretaría de Deportes, como así del diario El Tribuno y de numerosas empresas que hicieron posible la realización del evento como sponsores.

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martes, 11 de septiembre de 2007

Seminario taller en la Ciudad de Luján


Seminario-taller
Cómo crear pasión por la lectura
En la ciudad de Luján


El jueves 6 de septiembre de 9 a 18 hs. se llevó a cabo el seminario - taller Cómo crear pasión por la lectura organizado por La Municipalidad de Luján, El Proyecto Libros Solidarios de la Fundación PUPI, la CONABIP (Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas Populares) y la Fundación LUCAS (Luján Camino Solidario). Dictado por la Licenciada en Bibliotecología Alicia Salmerón, que se realizó en el Museo de Bellas Artes de la Ciudad de Luján, calle 9 de Julio 863. Pcia de Bs. As. El seminario-taller fue destinado a todo el personal que trabaja en bibliotecas populares, bibliotecas públicas y de colegios y escuelas, y a toda aquella otra institución que desee promover la lectura.


La apertura de la jornada fue realizada por la anfitriona la Prof. Nora Chacón, Directora de Cultura de la Municipalidad de Luján, quien dio la bienvenida a los presentes y enmarcó la actividad de capacitación dentro del plan que la Municipalidad de Luján instrumenta para las bibliotecas populares del distrito. La licenciada Salmerón dio una síntesis muy apretada del seminario y presentó al coordinador del Proyecto Libros Solidarios de la Fundación PUPI, Jorge Suárez Armillei, quien a su vez explicitó los alcances y los objetivos que tiene el mencionado proyecto, donde el seminario-taller es la expresión de la capacitación, y cerrando la apertura hizo uso de la palabra por la Fundación Luján Camino Solidario (Lucas) el Sr. Eduardo Castroman.

Acto seguido la Lic. Salmerón dio comienzo el seminario-taller donde estaban presentes 60 participantes entre los que se encontraban bibliotecarios, directores y vice-directores de escuelas y colegios, auxiliares de bibliotecarios, maestros y profesores de lengua, presidentes, vicepresidentes y representantes de Bibliotecas Populares y docentes en general de las siguientes instituciones:

Bibliotecas Populares, de Institutos Superiores,
Universitarias, Municipales y Fundaciones:

Municipal de Luján Mariano Moreno, Migunes, José Manuel Estrada, Santa Marta (Luján), Corazones Valientes (Luján), José Ingenieros, Ameghino, Mónica Mignone (Casa de la Juventud), Hermanas Vicentinas, J. B. Alberdi (San Andrés de Giles), Barrios de Pie (La Matanza), J. B Alberdi (Open Door), Centro Vasco, Jean Jaures, José Ingenieros, Olivera Puerto Nuevo (Luján), Dirección de Cultura de Luján, Biblioteca Popular Carlos Keen, Dirección de Bibliotecas de Luján, Municipalidad de Gral. Rodríguez, Universidad Nac. de Luján, Fundación El Remo, Centro de Investigación Educativa, Instituto Superior Docente Nº 23, Biblioteca Popular de Torres.


Bibliotecas de Escuelas y Colegios:
Escuela Nº 21, Técnica en Minoridad y Familia, E. P. B Nº 23, E. G. B. Nº 4, Escuela Nº 19, Escuela Nº 6 Carlos Keen, I. S. F. D Nº 142 (S.Andrés de Giles), I. P. B Nº 1 (S. A. De Giles), E. P. B Nº 24, E. P. B Nº 19, Escuela Nº 3 (S.Andrés de Giles), Escuela Media Nº 4 (Carlos Keen), E. P. B Nº 9 (Open Door), Escuela Nº 30, Escuela Nº 13 (Torres), Escuela Media Nº 6 (Torres), E. P. B Nº 27, E. P. B Nº 8, E. P. B. Nº 9, Escuela Media Nº 5, E. P. B Nº 2, Colegio San Patricio (Gral. Rodríguez), E. P. B Nº 3, E. P. B Nº 19 (Gral. Rodríguez), E. P. B Nº 11, E. P. B Nº 10 (S. Andrés de Giles), Escuela Media Ténica Nº 1, E. G. B Nº 27, E. G. B Nº 3, Escuela Media Nº 1, Colegio San Luis Gonzaga (Jáuregui), E. G. B Nº 6 (Carlos Keen), E. P. B Nº 9.

En la amena exposición que realiza la Lic. Salmerón presentando la problemática sobre la promoción de la lectura, se dieron una diversidad de intervenciones de los participantes que generó un debate rico y dinámico.
Una vez finalizado el seminario propiamente dicho, se leyó un cuento del libro Con alma de pelota de Martín Gutiérrez, perteneciente a la Colección Libros Solidarios de la Fundación PUPI, y un texto de Alejandro Dolina, tras lo cual se pasó al almuerzo en conjunto en las instalaciones del Museo de Bellas Artes.

Antes de retomar las actividades específicas del seminario-taller, se leyó otro cuento del libro Viaje al centro del fútbol de Jorge Suárez Armillei también de la Colección Libros Solidarios de la Fundación PUPI.
Y cuando se retomó el trabajo la Lic. Salmerón dividió al grupo en tres talleres para dar comienzo al debate de:

1) Estrategias para promocionar la lectura.
2) La relación entre la Biblioteca Popular y otras, y las Bibliotecas de Escuelas y Colegios.
3) Fútbol y Lectura: dos pasiones.

Conclusiones:

Taller I


Se comienza planteando la necesidad de trascender al libro como único soporte para dar espacio a una diversidad de otros soportes: artículos, periódicos, adivinanzas, rimas, canciones, juegos (historietas).
Surge la discusión sobre la importancia de la imagen especialmente entre los chicos, se manifestaron diferentes estrategias, como el dibujo, las réplicas de ejemplares para compartir la lectura simultáneamente; detectar intereses personales y grupales para la investigación en enciclopedias y producciones grupales.
Instrumentación de la valija viajera, y actividades especiales convocando a familiares para que hagan de narradores.
El bibliotecario como mediador-facilitador: experiencia de la lectura maldita, comprende un final inconcluso para generar curiosidad y promover la búsqueda posterior del libro o bien proponer posibles finales.
Llevar la lectura fuera de la biblioteca, compartir otros espacios, fomentar la participación comunitaria a partir del ocio creativo.
Reivindicación de los derechos del lector como contrapropuesta al orden establecido en ciertas posturas pedagógicas.
Preocupación de la narración oral como motor de recreación de historias barriales, locales, regionales. Integración de minorías étnicas, culturales, (fenómeno inmigratorio y migratorio interno).
El arte como gran articulador: la figura del animador sociocultural .



Taller II

Organizar visitas guiadas y crear entre ambas bibliotecas un logotipo unificador para que sea visible una biblioteca.
Que las Bibliotecas Populares vayan a las escuelas para difundir su función y actividades.
Que se realicen reuniones de las Bibliotecas Escolares en forma obligatoria en los espacios de las Bibliotecas Populares y otras, para aunar criterios de acción.
Que se cree un catálogo/listado, es decir de B. P y de B. E, esto facilitaría la referencia bibliográfica (actualizándolo anualmente).
Desde las Bibliotecas Escolares organizar visitas a las Bibliotecas Populares y otras, con el objeto de formar usuarios.
Desde las Bibliotecas Populares se puede formar lectores críticos donde diferentes opiniones de temas diversos.
Que la Biblioteca Popular proponga ofertas culturales para que los alumnos de las escuelas puedan participar (música, concursos literarios, danzas, teatro, etc.)


Taller III

Se discutió sobre la relación histórica entre el fútbol y la lectura, sobre la producción de textos sobre el tema tanto desde lo literario como también sobre investigaciones históricas, producciones periodísticas, y de la cantidad de soportes donde hay textos sobre fútbol. Que hay una gran cantidad de lectores (millones) que leen sobre fútbol y que el lector de fútbol lee todos los días. El debate giró sobre la Biblioteca Corazones Valientes de la Ciudad Luján que justamente fueron sus fundadores integrantes de la hinchada de un Club de fútbol de la ciudad, y que funcionó en diferentes etapas en sedes vinculadas al fútbol. También la Biblioteca Corazones Valientes realizó experiencias en realizar textos para trabajarlos en la cancha, etc. Posteriormente la charla fue girando hacia el espacio de encuentro que es el fútbol y a la recreación desde el pueblo en el club de barrio, como era antes (décadas de los ´50, ´60, y ´70), y que el fenómeno de los clubes en la zona estaba revitalizado. Después se habló sobre la fundación y creación de una biblioteca, que una de las participantes quería realizar desde hacía tiempo, y que le parecía a ella que el fútbol podría ser un puntapié inicial para su creación. Más precisamente en el barrio Sarmiento de la ciudad de Luján, y surgió la idea de realizar un partido de fútbol en el Club Luz y Fuerza donde la entrada sería un libro, también serán convocados escritores futboleros de Luján y otras instituciones (bibliotecas populares, de escuelas y colegios, clubes, la Municipalidad, etc) que quieran participar de la creación de la nueva biblioteca.
También se habló de pedir colaboración para ayudar a una biblioteca que funciona en una filial del Club Atlético Independiente, y realizar una actividad donde se inviten a jugadores en actividad y retirados para fortalecer a la biblioteca.
Se habló sobre la invitación a las bibliotecas escolares a las actividades vinculadas al fútbol. También se planteó que hay que realizar un relevamiento sobre la bibliografía existente sobre el tema, tanto en el plano local como a nivel regional y nacional, e instrumentar la forma de cómo conseguirlos para construir un espacio temático en cada biblioteca.
Se planteó que hay que buscar una frase unificadora para la vinculación entre el fútbol y la lectura, y que todas las bibliotecas de la región que participaban del seminario la tomen para unificar las acciones bajo la misma.
Convocar a otras expresiones artísticas para que éstas tomen el tema y realizar así actividades multifacéticas entre las bibliotecas.

Una vez redactadas las conclusiones, y después de tomar la merienda, se realizó la puesta en común de las conclusiones.
Dando cierre al seminario-taller la Prof. Nora Chacón dijo unas palabras muy sentidas acerca de la jornada de trabajo, y se quedó en el compromiso por parte de los organizadores de volver el año próximo para que las bibliotecas, reunidas allí, volvieran a contar las tareas que se desprendieron de las conclusiones del seminario taller, y así realizar una devolución y una evaluación a partir de la práctica.
Se dieron las certificaciones del caso a cada participante del encuentro, y la Fundación PUPI donó dos ejemplares de la Colección Libros Solidarios (Con alma de pelota y Viaje al centro del fútbol) a cada institución.

domingo, 9 de septiembre de 2007

PUPI en el X Seminario Internacional de Aprendizaje Servicio


El 30 y 31 de agosto se llevó a cabo el X Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario en la Facultad de Derecho de la Ciudad de Buenos Aires.

El evento educativo fue convocado por el Programa Educación Solidaria del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.
La Fundación PUPI fue invitada especialmente dada su intervención como miembro permanente de la mesa de Organizaciones Civiles que ha instrumentado el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.



La Fundación intervino en dos instancias específicas de participación y de diálogo para Organizaciones Sociales: el día 30 de agosto se desarrolló la sesión sobre Aprendizaje-Servicio en las OSC , y el día 31 de agosto se llevó a cabo la sesión sobre la Articulación entre las políticas educativas y la sociedad civil.



Además la Fundación PUPI expuso en un stand el material de los diferentes proyectos que lleva a delante en el área socio-educativa-cultural solidaria.
En el X Seminario Internacional Aprendizaje y Servicio Solidario se entregaron los Premios Presidenciales Escuelas Solidarios 2007 a establecimientos educativos que presentaron proyectos de todo el país con la modalidad pedagógica de Aprendizaje Servicio Solidario.
La concurrencia fue multitudinaria, más de 1000 participantes, hubo delegaciones de escuelas y colegios de Brasil, Chile, Uruguay, Perú, entre otros países latinoamericanos, como así de organizaciones de la sociedad civil invitadas especialmente para la ocasión.

Nuevos Libros hechos por las escuelas del Distrito Lanús

En la muestra de la Educación Artística del Distrito Escolar Lanús, que se llevó a cabo en el Centro Comercial de Lanús el miércoles, ju...